Unsere pädagogische Arbeit

Wir verstehen unsere alltägliche pädagogische Arbeit als geöffnetes Arbeiten. Jede Unterrichtsstunde beginnt im Sitzkreis. Auf Augenhöhe mit dem Kind wird der Tag bzw. jede Stunde begonnen, neue Lerninhalte eingeführt und Aufgaben besprochen. Im Anschluss arbeiten die Kinder eigenverantwortlich in vielfältigen Lernsettings. In einer heterogenen Lerngruppe benötigen manche Kinder noch mehr Anleitung und Unterstützung durch die Lehrkraft, andere arbeiten bereits eigenständig. Die Lehrkraft steht für Fragen und individuelle Hilfe jederzeit für die Kinder zur Verfügung. Jede Stunde wird auch im gemeinsamen Sitzkreis ausgewertet, reflektiert und beendet. 

Vorteile, die wir in unserer pädagogischen Arbeit sehen: 

Förderung der Selbstständigkeit und Eigenverantwortung

Die Lehrkraft bestärkt und befähigt die Kinder, ihren Arbeitsplatz selbst zu wählen und ihre Aufgaben eigenverantwortlich zu strukturieren. Sie entwickeln dabei ein stärkeres Gefühl für ihre eigenen Lernbedürfnisse und – rhythmen. Durch diese freie Wahl wird die intrinsische Motivation gestärkt. Bei Schwierigkeiten wird auch ein fester Arbeitsplatz gemeinsam mit der Lehrkraft festgelegt. 

Differenzierung und Individualisierung

Wir ermöglichen vielfältige Lernsettings: Stillarbeitsplätze, Gruppenarbeitsbereiche oder Leseecken. Jedes Kind kann entsprechend seines Niveaus und Tempos arbeiten, was besonders wichtig bei heterogenen Lerngruppen ist. Beobachtungen im geöffneten Raum ermöglichen gezieltere Förderung und Rückmeldung durch die Lehrkraft. 

Förderung der sozialen Kompetenz

Kinder begegnen sich in wechselnden Gruppenkonstellationen innerhalb der Klasse und lernen, zu kooperieren und sich abzusprechen. Das  kooperative Lernen stärkt das Gemeinschaftsgefühl und die Rücksichtnahme.

Mehr Bewegungsfreiheit und flexible Lernumgebung

Kinder müssen nicht dauerhaft still sitzen, sondern dürfen sich freier im Raum bewegen. Dies erleichtert den Übergang von der Kita in die Schule. Bewegung wird als natürlicher Teil des Lernens integriert, was der Konzentration zugutekommt.